TALLER 2

MAYO 2020

Composición arquitectónica.

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El taller introduce a los alumnos a la composición en arquitectura partiendo desde tres momentos de reflexión, uno inicial con un estudio de referentes construidos, un segundo momento desde la luz y el último desde territorio o lugar, dando espacio para la indagación sobre la materialidad, la estructura y la condición espacial. Permitiendo y potenciando diferentes herramientas y/o capacidades de los alumnos, como la exploración, la composición, el dibujo a mano, la fotografía, trabajo en mesa redonda y asesorías grupales, el ejercicio creativo y la toma de decisiones consciente.

Este taller es un ejercicio de metodologías.

Momento 1. Recortes. Composición y operaciones formales

Estos ejercicios buscan que los referentes analizados realmente se conviertan en un insumo para el proyecto. Los estudiantes comienzan a operar y trabajar con espacios y elementos de arquitectura que ya pertenecen a otra composición, que ya tienen unas lógicas estructuradas y materiales, las cuales deben comprender para seguir componiendo a partir del recorte y luego operaciones formales como el estiramiento y la rotación de porciones del proyecto referente los lleva a crear un proyecto nuevo a partir de ahí. Este nuevo proyecto o aún no se preocupa por el uso o función, sino por explorar los elementos de composición y as cualidades espaciales de los espacios.

Momento 2. Laboratorio de Luz. La luz como material de composición.

Los ejercicios de luz buscan que el estudiante comprenda, manipule y use la luz natural como material de composición arquitectónica. El primer ejercicio de nuevo hace uso de un proyecto referente, aquí el estudiante debe reproducir de una forma intuitiva una fotografía específica de un proyecto en donde la luz natural es protagonista. Para ello debe tener en cuenta la materialidad de la arquitectura, la forma de incidencia de la luz, y cómo esta interactúa con las superficies construidas y los dispositivos arquitectónicos que permiten la incorporación de la luz. En el segundo ejercicio el estudiante proyecta sus propios espacios a partir de la incidencia de la luz natural en el espacio, buscando conscientemente ciertas intenciones en el proyecto y explorando espacialidades que la luz natural le permite encontrar a través del tiempo. Este ejercicio hace un recorrido simulando la entrada de luz natural en todas las horas del día, nuevamente haciendo uso de la fotografía como lenguaje.

Momento 3. Laboratorio de lugar. Componer con y desde el lugar

Este laboratorio trata de acercar al estudiante al lugar para verlo como insumo para el proyecto. En un primer ejercicio se realiza un catálogo del lugar donde los estudiantes hacen una lectura reflexiva de un territorio específico y a partir de su propia experiencia identifica cualidades, valores y relaciones que pueden convertirse en punto de partida para proyectar. En el segundo ejercicio, el estudiante interviene en el paisaje, entendiendo las pautas que el mismo lugar le está dando, reforzando las relaciones entre las personas y los territorios y haciendo exploraciones sobe recorridos, estancias, visuales cercanas y lejanas y la huella de la arquitectura en el lugar.

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